MODELO MUSICOTERAPIA CIENTÍFICA APLICADA ®© CASA BAUBO. A&S.
APPLIED SCIENTIFIC RESEARCHER
– Applied Scientific Research MT & Clinical&Educational Neurosciences
– Applied Scientific Research MT & Neurophysiology
Investigación Científica Aplicada. Líneas
Líneas de investigación científica aplicada actuales, desde el marco teórico del Modelo Musicoterapia Científica Aplicada ®© Casa Baubo. A&S de Montse Merino:
1.- ”Conexiones entre Salud, Neurociencia, Música y Sonido. Tratamiento Neuropsicofisiológico. Prevención, Activación, Rehabilitación, Restauración del SN a diferentes niveles implicados en estados limitados o interrumpidos de la Personalidad, la Comunicación y la Consciencia. Repercusión en la neurogénesis, recuperación y mejora del funcionamiento celular”
2.- “Estudio de las variaciones en las respuestas fisiológicas ante la aplicación de Sonido y Música en sujetos sanos músicos y no músicos, y pacientes con ictus isquémico”
3.- “¿Quién se ocupa de cuidar de las-os Músicos? Estudio sobre los resultados de la aplicación de tratamientos NPF icon Sonido y Música, en Músicos. Creación de patrones personalizados con la función de cancelar la acción muscular y nerviosa, reducir el umbral de tensión y espasticidad. Modular adecuadamente señal de entrada-señal de salida, reducir la latencia acción/reposo y aumentar la capacidad para permanecer en el umbral de baja o nula intensidad motora para favorecer la relajación, desconexión, el estado de reposo, el sueño y restaurar la capacidad para detectar nuevos estímulos»
4.- “Sonido, Música y Personalidad. Experimento Sinestésico en el Escenario»
5.- “La Voz. Vibración, Música y Sonido. Más allá de las emociones”
6.- “Estudio sobre los resultados de la aplicación de tratamientos NPF a personas con Fibromialgia dentro del contexto de enfermería clínica”
7.- “Estudio sobre las conexiones entre densidades, frecuencias y otros parámetros físicos y acústicos, con aspectos neurológicos, fisiológicos, impulsivos y reactivos en el ser humano”
8. «Adicciones y Dependencias: contribuciones con herramientas y recursos para la reducción de daños”
9. «A Música, Pulso & Matriz. Saúde na Educación. Sonando desde a Raíz. Escoitando en Infantil, Primaria, Secundaria, Universidade, Maiores…»
10. «El Sonido y la Música como canales que proporcionan herramientas y recursos para reconocer, diferenciar y gestionar los impulsos, la conducta y las diferentes emociones, conectando de un modo sutil el mundo interno y externo de niñas/os y adultos»
11. «Na comunidade, todas/os iguais, todas/os distintos. A diversidade, riqueza»
12. «Educación Social en Centros de Menores: ¿qué sucede en el SN de los menores? Agresores-Víctimas; Pasividad-Acción, Esquemas, Activación…»
13. «Memoria Sonora»